DENUNCIAN EXPLOTACIÓN DE LA NIÑEZ INDÍGENA EN AMÉRICA LATINA

Cartagena de Indias, 09 de febrero de 2010. Un preocupante diagnóstico de la problemática que viven miles de niñas y niños indígenas latinoamericanos sometidos al trabajo infantil y la explotación se presentó en Colombia durante el encuentro que gobiernos y organizaciones indígenas de la región adelantan buscando definir acciones concretas para erradicarla.

Sergio Pinheiro, comisionado sobre los derechos de la niñez en la Comisión Interamericana de Derechos Humanos de la OEA, puso sobre la mesa distintos casos que han sido documentados por las organizaciones convocantes al Encuentro y que ejemplifican la realidad de estos menores de edad.

El diplomático recordó que en el norte de México, por ejemplo, cerca del 32% de la mano de obra indígena corresponde a niños que migran de otras zonas del país, mientras en Perú alrededor del 20% de los trabajadores de los lavaderos de oro son niños entre los 11 y los 17 años, y en Guatemala casi medio millón de pequeños entre los 7 y los 14 años están empleados. En ese mismo país, el 65% del todos los menores de edad vinculados al trabajo doméstico son niñas indígenas.

UN EVENTO POR LA NIÑEZ LATINOAMERICANA

Cartagena de Indias, 4 de marzo de 2010.  Bajo el lema “De la declaración a la acción”, se reúnen en el Centro de Formación de la Cooperación Española de Cartagena de Indias, los días 8, 9 y 10 de marzo de 2010, más de 100 representantes de gobiernos, organizaciones indígenas y organizaciones de empleadores y trabajadores de América Latina, con la finalidad de establecer un plan de acción para lograr la protección efectiva de los derechos de los niños, niñas y adolescentes indígenas en situación de trabajo infantil.

Este importante esfuerzo de concertación y diálogo, en el que participan delegados de Argentina, Belice, Bolivia, Brasil, Chile, Colombia, El Salvador, Costa Rica, Ecuador, Guatemala, Honduras, México, Nicaragua, Panamá, Paraguay, Perú, Venezuela y Uruguay, es promovido por organismos de Naciones Unidas: Foro Permanente de Cuestiones Indígenas, Mecanismo de Expertos sobre los Derechos de los Pueblos Indígenas, UNICEF y la Organización Internacional del Trabajo (OIT), el Fondo para el Desarrollo de los Pueblos Indígenas de América Latina y el Caribe (Fondo Indígena), la Organización de Estados Iberoamericanos para la Educación, la Ciencia y la Cultura (OEI), la Secretaría general de la Comunidad Andina de Naciones (CAN), la Secretaría de la Integración Social Centroamericana (SISCA) y la Agencia Española de Cooperación Internacional para el Desarrollo (AECID).

Analizan 11.151 noticias sobre niños y niñas

LA HUELLA DE LA NIÑEZ EN LA PRENSA COLOMBIANA

Agencia PANDI. Por tercer año consecutivo, la Agencia de Periodismo Amigo de los Derechos de la Niñez - PANDI presentará los resultados del observatorio de medios de comunicación, un análisis de más de 11.000 noticias sobre niñez y adolescencia, publicadas durante 2008 en 12 de los medios impresos más leídos del país.

Para esta nueva edición de ‘La Huella de la Niñez en la Prensa Colombiana’, el equipo de la Agencia monitoreó día a día las ediciones de los periódicos El Tiempo, El Espectador, El Espacio y La República, de Bogotá; El Colombiano y El Mundo, de Medellín; El Heraldo, de Barranquilla; El País, de Cali; La Patria, de Manizales, y Vanguardia Liberal, de Bucaramanga. Igualmente, estudió las revistas Semana y Cambio, de circulación semanal.

Datos del informe:

Informe PANDI 2008.pdf







Invierten recursos en educación de emergencia

Bogotá. Agencia PANDI. Más de 8.000 niños y niñas que vieron interrumpido su derecho a la educación por causa de la reciente ola invernal han retomado sus clases, gracias a la alianza entre el grupo BBVA, el Fondo de las Naciones Unidas para la Infancia (Unicef) y el Ministerio de Educación, creada para elevar el acceso y la calidad de la educación en el país.

“Un niño entra en el futuro gracias a la educación”, dijo el presidente del BBVA en Colombia, Óscar Cabrera Izquierdo. “La educación es un activo fundamental para cualquier niño, máxime si pertenece a una comunidad especialmente vulnerable. Ese es el activo que puede atesorar”. 


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